Letture estive 2C

1. Dalla lista leggere integralmente, con l’attenzione dell’anima e le porte dell’udito interiore il più possibile spalancate alla sorpresa, obbligatoriamente

  • almeno un’opera della prima pagina
  • almeno un’altra opera a scelta, solo dalla seconda, solo dalla terza o sia dalla seconda che dalla terza pagina

Il totale delle opere scelte DEVE TOTALIZZARE ALMENO 50 CREDITI COMPLESSIVI. Ogni decina di crediti eccedenti tale soglia sarà generosamente computata al momento della verifica delle letture estive all’inizio del prossimo anno scolastico

2. Tenendo fermo l’autore, che deve essere comunque uno di quelli indicati, si possono scegliere anche opere diverse da quelle che figurano nella lista. Tale sostituzione andrà comunque sottoposta al vaglio del docente.

3. Le opere sono reperibili online o presso il Sistema Bibliotecario di La Spezia. Dato che altre classi sono coinvolte nel medesimo programma di letture, in alcuni casi sarà prudente concertare con le altre persone che avessero scelto la stessa opera i tempi della lettura e del relativo prestito bibliotecario

4. LA SCELTA DELLE OPERE ANDRA’ COMUNICATA ENTRO IL 29 GIUGNO AL DOCENTE scrivendo al suo profilo Facebook o all’indirizzo di posta elettronica gottfried@libero.it  . Si ricorda che la scelta dei libri deve essere DIFFERENTE per ciascuno studente. La lista delle richieste via via pervenute verrà pubblicata sul blog nouseudokes sotto forma di post. Si ricordi di controllare il blog e, se si vuole godere di un maggior numero di opzioni, si ricordi di effettuare e comunicare il prima possibile la propria opzione.

5. NOTE E SCRITTURA D’INVENZIONE

  • Redigere 1 quaderno B5 (quaderno piccolo) di estratti, citazioni e annotazioni personali per ogni opera letta
  • Essere pronti a commentare un passo ad apertura di opera
  • Scrivere almeno 3 brani di almeno 80 parole di imitazione dell’opera letta o di discussione argomentata delle tesi in essa presenti se si tratta di un saggio
  • Stilare un elenco di almeno 40 parole finora ignote o dotate di particolare importanza che si sono incontrate leggendo il testo; comporre un testo di almeno 200 parole che le contenga tutte e che abbia naturalmente senso compiuto

Felici letture

PCev

OPZIONI STUDENTI

ARGENTINO Morgante maggiore – M. Chabon, Le avventure di Cavalier e Clay

FAGGIANI Chretien de Troyes, Ivano – A. Munro, Chi ti credi di essere?

FRATI B. Cellini, Vita – F. Tozzi, Tre croci

GHIANDONI A. Settia, Rapine, assedi, battaglie… – P. Buttafuoco, Le uova del drago

GIANNARELLI Anonimo, Le gesta del Cid – J.R.R Tolkien, Il Silmarillion

GRASSI San Bernardino da Siena, Novelle ed esempi morali – M. Richler, La versione di Barney

LEONINI – Machiavelli, La Mandragola – A. D’Avenia, Bianca come il latte rossa come il sangue

LOMBARDI R. Pernoud, Medioevo. Un secolare pregiudizio – A. Camus, Lo Straniero – C. Mc Carthy, La strada

MAURO F. Petrarca, Il disprezzo del mondo – F. O’Connor, Tutti i racconti

MORACHIOLI D. Alighieri, Monarchia – Graham Greene, Il potere e la gloria

PALLADINO Thomas, Tristano e Isotta – P. Buttafuoco, Il lupo e la luna

SIMONAZZI – J. Le Goff, Il Medioevo: alle origini dell’identità europea – G. Saviane, Il passo lungo – G.L. Ferretti, Bella gente d’Appennino

VALENTE – A. Beguin, Y. Bonnefoy, La ricerca del Santo Graal – Alessandro D’Avenia, Cose che nessuno sa – Susanna Tamaro, Per sempre

ZUCCHELLO  San Tommaso D’Aquino, De Magistro – Guido Piovene, Le furie – Susanna Tamaro, Ogni angelo è tremendo